Кожен педагогічний і науково-педагогічний працівник закладу загальної середньої та фахової передвищої освіти відповідно до Законів України “Про освіту”, “Про загальну середню освіту”, “Про фахову передвищу освіту” зобов’язаний щороку підвищувати кваліфікацію.
Глибока та різнобічна модернізація процесу підвищення кваліфікації вимагає від викладачів кафедри мистецьких дисциплін, як структурного підрозділу Комунального закладу вищої освіти “Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського”, зосередитися на пошуку шляхів вирішення проблем практично-прикладного значення через оновлення теоретичних знань, вивчення законодавчих та нормативно-правових документів, дослідження ефективних практик та інноваційного досвіду та сприяє постійній фаховій самоосвіті, посиленню мотивацій до саморозвитку.
Підвищення кваліфікації педагогічними та науково-педагогічними працівниками здійснюється щороку і є необхідною умовою проходження ними атестації у порядку, визначеному законодавством.
Під час лекційних і практичних занять, круглих столів і дискусій, виробничих і інноваційних ігор, відеотренінгів, учасники навчання з підвищення кваліфікації набувають унікальних знань, практичних навичок, переймають кращий досвід своїх колег.
Обсяг (тривалість) підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників установлюється в годинах та/або кредитах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи (далі - ЄКТС, (один кредит ЄКТС становить 30 годин) за накопичувальною системою.
Основними напрямами підвищення кваліфікації є:
розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій);
формування у здобувачів освіти спільних для ключових компетентностей вмінь, визначених частиною першою статті 12 Закону України "Про освіту";
психолого-фізіологічні особливості здобувачів освіти певного віку, основи андрагогіки;
створення безпечного та інклюзивного освітнього середовища, особливості (специфіка) інклюзивного навчання, забезпечення додаткової підтримки в освітньому процесі дітей з особливими освітніми потребами;
використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку;
формування професійних компетентностей галузевого спрямування, опанування новітніми виробничими технологіями, ознайомлення із сучасним устаткуванням, обладнанням, технікою, станом і тенденціями розвитку галузі економіки, підприємства, організації та установи, вимогами до рівня кваліфікації працівників за відповідними професіями (для працівників закладів професійної (професійно-технічної) освіти);
розвиток управлінської компетентності (для керівників закладів освіти, науково-методичних установ та їх заступників) тощо.
Матеріал підготувала методист Комунального закладу вищої освіти "Барський гуманітарно-педагогічний коледж імені Михайла Грушевського",
Каплична Людмила Олексіївна
Comentários